Consulta Biblioteca Rafael Garcia Herreros

Actividades Semana 4

1.      Acceda a sistema nacional de bibliotecas Uniminuto

2.      Seleccione dos de las bases de datos electrónicas a las que se puede tener accesos desde la biblioteca Uniminuto y complete la siguiente tabla con la información relacionada.

Nombre de la base de datos	Logo de la base de datos	idioma		Acceso		Comentario acerca de la búsqueda de información y consulta de material
PSICODOC Base de datos especializada en Psicología y disciplinas afines en español.		Español	X	Libre		Ingrese a la plataforma y busque la base luego di clic en ella para acceder y me re direcciona a la página de la biblioteca me pidió autenticar mi contraseña, al consultarla se puede validar que aparecen las características de la base, se puede descargar un formato PDF y PPS. Descargue el archivo se evidencia que nos dan pautas para poder registrarnos, la información se puede visualizar en 3 idiomas (inglés, portugués y español). Se recibirán notificaciones personalizadas por correo de alertas, realice búsquedas me pareció interesante la información que aparece.
		Ingles		cerrado	X
Scopus B ase de datos de citas y resúmenes		Español		Libre		La información aparece totalmente en inglés, me confirma que estoy fuera de la red de la institución, que pueden ingresar los usuarios Atenas y Shibboleth por acceso remoto si los usuarios estén validados, indica que si su cuenta no está validada por favor comuníquese con el administrador Scopus ejemplo el bibliotecario de su institución. Busque SCOPUS en la intranet de la biblioteca y me aparece ahí la siguiente información “En este espacio usted podrá consultar los artículos publicados por autores de la Corporación Universitaria Minuto de Dios indexados en Scopus” Información bibliográfica: http://www.uniminuto.edu/web/biblioteca/uniminuto-en-scopus
		Ingles	X	cerrado	X

3.      En las diferentes bases de datos electrónicas consulte dos documentos o libros relacionados con el programa de estudios que cursa y complete la siguiente tabla con información consultada.

Carrera o programa que cursa	Nombre de la base consultada	Nombre del libro, revista o documento consultado	Ficha Bibliográfica, autor, país	Descripción general del documento
Licenciatura en pedagogía Infantil	PSICODOC	Neuro-Psico-Pedagogía Infantil: Bases neurofuncionales del aprendizaje cognitivo y emocional	Ferré Veciana, Jorge y Ferré Rodríguez, Mar (2013). Neuro-Psico-Pedagogía Infantil : Bases neurofuncionales del aprendizaje cognitivo y emocional. Lebón: Barcelona	El documento trata de estudiar las partes funcionales del niño, se basa en que el niño tiene mecanismo funcional potente y que detrás de todo este estudio, está el cerebro por ello protegen la necesidad de un nuevo sistema de enseñanza a la hora de determinar y tratar los trastornos que afectan el desarrollo infantil. Hablan de dos estructuras importantes las cuales son fundamentales en el aprendizaje y el manejo de las emociones.  Una de ellas es cuerpo calloso y otro el sistema límbico, el cual es integrador de las emociones.
	DIALNET	Licenciatura en Pedagogía Infantil	Escalante E; Herrera M; Iriarte F; Jaramillo L; Osorio M; (2012). Licenciatura en Pedagogía Infantil. Universidad del Norte, Ediciones Uninorte: Barranquilla.	El libro se basa en la historia que tuvo la Lic. en Pedagogía Infantil en la Universidad del Norte los esfuerzos que realizaron para prestar un servicio de alta calidad en la educación infantil, indican que cumplen todos los requisitos exigidos por el MEN. Nos cuentan la misión y visión del programa, hablan de los fundamentos curriculares, el plan de estudios que consta de 4 años de manera presencial. Inicialmente este programa ofrecía el “título de experto en Educación Preescolar” y la universidad decide su continuidad, con una propuesta de una formación tecnológica, por ultimo realizan una modificación para que quede como Licenciatura, cuentan que los estudiantes realizaban practicas desde el primer semestre, también indican los recursos con los que cuentan para el aprendizaje entre ellos un laboratorio y salas de tecnología.

4.      Marque adecuadamente, complete los espacios para la evaluación y suba el archivo al Aula Virtual.

	Evaluación de la actividad	Si	No
	El tema fue bien desarrollado y fácil de comprender	X
	La temática hace grandes aportes para mi desempeño en la universidad	X
	Las actividades son difíciles y muy complejas		X
	Mis sugerencias:		Generar que todos los estudiantes veamos el uso de la biblioteca como un aspecto importante en nuestra formación. Conocer el punto de vista de uno de los integrantes del curso, mediante, un foro de discusiones en el cual mostremos el uso de la herramienta y las dudas de búsqueda.

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             De 1 a 5 la actividad merece un